Глава 1
Онлайн-курс «Литература в диалоге прошлого и настоящего»
Школьное литературоведение:
миф и/или реальность
Проверьте свои знания
Пройдите небольшой тест, чтобы проверить,
насколько хорошо вы усвоили материал лекций
насколько хорошо вы усвоили материал лекций
| Начать |
Прочитайте постмодернистское стихотворение «Конспект письма на родину» профессионального филолога и поэта Михаила Безродного:
Пока живу надеюсь
Надеюсь пока живу
Живу пока надеюсь
Надеюсь живу. Пока
Почему Михаил Безродный отказался от использования знаков препинания в своем стихотворении? Отметьте правильный ответ:
Пока живу надеюсь
Надеюсь пока живу
Живу пока надеюсь
Надеюсь живу. Пока
Почему Михаил Безродный отказался от использования знаков препинания в своем стихотворении? Отметьте правильный ответ:
| Дальше |
| Проверить |
| Узнать результат |
Какие слова и значения из тех, что дает словарь В. И. Даля, построенный на гнездовом принципе, помогут обогатить восприятие слова «дядя» в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Бородино»? Отметьте все правильные ответы:
| Дальше |
| Проверить |
| Узнать результат |
Что означает слово «квартира» в строке «Что ж мы? на зимние квартиры?» в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Бородино»?
| Дальше |
| Проверить |
| Узнать результат |
Есть к чему стремиться!
Уделите больше внимания форме и содержанию текстов, представленных в тесте и этой главе курса. Вы всегда можете вернуться, повторить материал и пройти тест снова!
| Пройти еще раз |
Неплохо!
Вы хорошо справились с реконструкцией текстов, представленных в тесте и этой главе курса!
| Пройти еще раз |
Отлично!
Так держать! Возможно, вам будут интересны дополнительные материалы главы, которые вы найдете под этим блоком. :)
| Пройти еще раз |
Дополнительные материалы
С моей ранней статьи «Во глубине сибирских руд» началось мое увлечение комментированием текста, как необходимым элементом его осмысления и интерпретации.
Информация для учителя-словесника
Информационные технологии и сеть интернет (написание этого слова с заглавной буквы представляется нелепостью и грамматическим казусом — Прим. С.Ф.) предоставляют сегодня учителю-словеснику уникальные возможности, которыми не располагали наши коллеги предшествующих поколений.
В частности, обратившись на специализированный филологический портал «Фундаментальная электронная библиотека „Русская литература и фольклор"» ФЭБ, где оцифровываются исключительно академические собрания сочинений и издания, принятые в науке к цитированию, например, книги серии «Литературные памятники», мы можем найти и аутентичные научно выверенные тексты изучаемых в школе произведений, и профессиональные комментарии к ним, и статьи известных литературоведов, а также полезные и интересные для учителя-словесника материалы, например, богатые коллекции романсов на стихи русских поэтов и публикации их рисунков.
На этом же портале мы можем найти и черновые редакции текстов для работы на уроках, например, лучшее собрание опубликованных на сегодняшний день набросков и черновых редакций пушкинских произведений в оцифрованном Академическом собрании сочинений поэта 1937−1959 годов, в частности черновые редакции повести «Станционный смотритель».
Работа с материалами портала ФЭБ требует некоторого комментария: слева в вертикальном меню отмечены все имеющиеся или готовящиеся к оцифровке материалы; чтобы открыть вкладки, когда вы перешли на любое ЭНИ (принятое на ФЭБе сокращение: электронное научное издание) надо «кликать» не на подчеркнутое слово, как обычно, а на квадратик слева от него. Если в квадратике стоит «+», значит, вложение есть, если стоит «-», значит, вложение пока не оцифровано, но готовится к публикации
Запишитесь на курс, чтобы выполнить задания и получить сертификат!
Присоединяйтесь к чату школы литературы в Telegram!
Находясь на сайте, вы даете согласие на обработку файлов cookie. Это необходимо для более стабильной работы сайта