Онлайн-курс «Литература в диалоге прошлого и настоящего»
На уроке и после него
Из опыта работы учителей-словесников ФМЛ № 239 Санкт-Петербурга
Глава 4
https://youtu.be/nzyrMKv87bY; Литература начинается со Вторника; 10:43;
https://youtu.be/mN4s2Q3Beuk; Визуализация, или Что еще можно придумать в методике в век виртуального общения?; 12:28;
https://youtu.be/PhwWICj91o4; Неделя словесности, или Почему и математикам это интересно?; 9:45;
https://youtu.be/P_dpR3pYntg; Проектная работа, или как из маленького математика сделать филолога?; 5:39;
https://youtu.be/d2GqCgLi4gQ; Заключение. «Золотой век» школьной литературы в прошлом, или Зачем изучать литературу в школе сегодня?; 6:13;
Проверьте свои знания
Пройдите небольшой тест, чтобы проверить, насколько хорошо вы усвоили материал лекций
Начать
Назовите автора произведения второй половины XIX века, герой которого хранит на память высохший цветок гераниума:
0%
0%
0%
0%
Дальше
Проверить
Узнать результат
Прочитайте перевод одной из арий:
Падет! В моих силах его наказать. Но наказать не сможет сердце Ах! Возлюбленный мой ко мне возвратится верный первой любви. И против всего мира Стану я тебе защитой.
Перевод какой арии приведен? Выберите название:
0%
0%
0%
Дальше
Проверить
Узнать результат
Вспомните славянские названия родственников в семье. Кем приходится сватья баба Бабариха царю Салтану?
0%
0%
0%
0%
Дальше
Проверить
Узнать результат
Есть к чему стремиться!
Да, это были непростые вопросы. Но вы всегда можете вернуться, повторить материал и пройти тест снова!
Пройти еще раз
Неплохо!
Вы хорошо усвоили материалы этой главы, продолжайте в том же духе!
Пройти еще раз
Отлично!
Так держать! Для более широкого понимания темы данной главы обратитесь к дополнительным материалам, которые вы найдете под этим блоком. :)